Qui suis-je ?

Je m’appelle Christèle Pruvot, et je suis le visage derrière ce site dédié à l’éducation bienveillante et à l’accompagnement scolaire des enfants atypiques. J’ai dédié ma vie professionnelle à comprendre, soutenir, et accompagner ces enfants extraordinaires, et je suis là pour partager mon expertise avec vous.

Mon parcours zatypique

Je vous invite maintenant à plonger dans le récit de mon parcours zatypique, riche en découvertes, en expériences, et en défis. Tout a commencé avec des rêves d’enfance, puis d’adolescence : infirmière, journaliste, psychologue, musicologue, conférencière, musicienne, bibliothécaire, maîtresse, écrivaine, réalisatrice… Les possibilités semblaient infinies, tout comme ma soif de découverte. Mais comme on dit, la vie a ses propres plans, et c’est en suivant cette route sinueuse que j’ai trouvé ma véritable vocation.

Les débuts d’une passion

Pendant mes études, j’ai eu une expérience significative dans le monde de l’éducation en choisissant de travailler auprès d’enfants en situation de handicap. J’ai eu le privilège de croiser le chemin d’Hugues, un jeune garçon atteint de paralysie cérébrale. Parmi les moments précieux que j’ai partagés avec lui, il y avait nos trajets en taxi vers la halte-garderie inclusive. Hugues, qui ne voyait pas et ne parlait pas, s’est un jour mis à sourire alors que je lui prenais la main, me donnant le sentiment d’être à ma place.

La magie de la connexion

J’ai également eu la chance de faire la connaissance de Clémentine et Juliette, deux sœurs polyhandicapées. Dans le jardin de leur maison, nous organisions des courses de poussettes qui se transformaient en de joyeux éclats de rire. Ces moments de complicité m’ont laissé une impression profonde : la connexion avec ces enfants allait bien au-delà de leurs difficultés ou de leurs différences.

La naissance d’une vocation

Mon premier pas dans le monde de l’enseignement s’est fait en tant que professeure d’éducation musicale au collège. J’ai transmis ma passion pour la musique classique à environ 500 élèves chaque année pendant trois ans. Cette expérience m’a révélé mon amour pour l’enseignement et ma capacité à inspirer et guider les jeunes esprits.

La création d’Enharmonie

J’ai voulu transformer cette première expérience en une aventure individuelle en créant « Enharmonie », une structure dédiée à l’enseignement de la culture musicale et artistique, à l’organisation de conférences et de concerts de musique classique. Parmi ces projets, je me souviens particulièrement d’un concert-conférence sur « Le Voyage d’Hiver » de Schubert, une expérience forte !

Une première expérience à l’école

Cependant, c’est lorsque j’ai pris la responsabilité de la bibliothèque d’une école élémentaire que j’ai réalisé que mon parcours m’orientait naturellement vers l’enseignement. Cette expérience a été un véritable déclic, m’incitant à passer le concours de Professeur des écoles.

Mes débuts en maternelle

Mon premier poste en tant qu’enseignante m’a conduite en toute petite section d’école maternelle. Là, j’ai découvert que les enfants sont bien plus que de simples élèves ; ce sont d’abord de grands bébés, en quête d’apprentissage et de découvertes. J’ai compris qu’il ne suffisait pas de transmettre des idées, mais qu’il fallait surtout séquencer l’apprentissage, pas à pas. Comment apprendre à découper, coller, ou colorier quand on n’a jamais eu l’occasion de le faire ? La réponse à cette question a été un tournant dans ma compréhension de la pédagogie.

Mon engagement en tant que directrice d’école

Par la suite, j’ai enseigné en école élémentaire, assumé la direction d’école pendant trois années intenses, et découvert que j’avais une affinité naturelle avec la polyvalence, l’organisation, la transmission des connaissances, le contact humain, la satisfaction de rendre service, et la capacité à fédérer les gens autour d’un projet.

La voie de l’inclusion

Cependant, ma véritable révélation s’est produite lorsque j’ai décidé de me consacrer à l’enseignement d’élèves en situation de handicap.
J’ai eu l’opportunité d’effectuer des remplacements dans diverses structures, notamment dans un Institut d’Éducation Motrice dédié aux adolescents en fauteuil, une classe externalisée d’un Institut Médico-Éducatif en milieu scolaire, et une classe ULIS élémentaire. C’est à ce moment-là que j’ai profondément ressenti que cette voie était la mienne.

L’expertise en autisme

Après avoir obtenu mon diplôme d’enseignante spécialisée (CAPPEI), j’ai trouvé ma place au sein d’une classe externalisée d’un Institut Médico-Éducatif spécialisé dans l’autisme. Cet établissement est reconnu pour son accompagnement de qualité, conforme aux recommandations de la Haute Autorité de Santé. J’ai eu la chance de collaborer en équipe avec des professionnels issus du médico-social, ce qui m’a permis de combiner mon expertise en pédagogie avec les approches psycho-éducatives les plus éprouvées pour l’autisme. J’ai ainsi créé des programmes d’apprentissage individuels et adaptés pour chaque élève que j’accompagnais, en mettant en avant leurs progrès et en planifiant des apprentissages basés sur leurs besoins spécifiques.

Mes petites et grandes victoires

Entendre Annys, l’un de mes élèves, dire, après 5 ans passés ensemble, qu’il me regretterait car il n’avait jamais rencontré d’enseignante qui le comprenne aussi bien et qui soit aussi patiente et à l’écoute de ses besoins, a été une récompense inestimable. Etre parvenue à apprendre à lire à Ludovic, 13 ans, alors qu’à la réunion de scolarité précédente, même ses parents étaient résignés à l’idée qu’il ne saurait jamais lire, est l’un de mes plus grands accomplissements professionnels. Quand j’ai renouvelé l’aventure avec Naïm, 12 ans, alors non verbal, qui déchiffrait des syllabes à la fin de l’année, j’ai su que ma voie était trouvée.

Ma transition professionnelle

Pourtant, malgré toutes ces satisfactions professionnelles et ce sentiment d’accomplissement personnel dans l’accompagnement des élèves autistes, j’ai également éprouvé, peut-être comme vous, la difficulté de faire entendre mes valeurs et mon engagement dans le monde rigide de l’Éducation Nationale. Au fil du temps, j’ai ressenti un décalage entre mes valeurs profondes, telles que l’inclusion, le partage, la bienveillance, et la prise en compte individualisée des besoins, et l’environnement institutionnel. C’est pourquoi j’ai fait le choix difficile de quitter l’Education Nationale et de construire un nouvel univers qui engloberait toutes les facettes de mon parcours.

Une nouvelle aventure

Aujourd’hui, je mets toute cette expérience et cette passion au service des parents d’enfants atypiques. Mon objectif ultime est de vous accompagner dans l’éducation bienveillante de vos enfants extraordinaires, en partageant des ressources, des conseils, et des informations précieuses basées sur plus de 25 années d’expérience. Mon site est conçu pour être votre source de soutien, de partage d’expériences, et d’informations essentielles.

Notre chemin ensemble

Je veux que vous vous sentiez rassuré, écouté, validé, accompagné, et confiant dans votre rôle de parent. Mes valeurs sont ancrées dans la confiance, l’optimisme, le respect de la différence, la bienveillance, l’espoir, la détermination, et la conviction que l’expertise peut être un levier pour favoriser le développement de chaque enfant.