📅 Date : mercredi 11 mars
🕗 Horaire : 20h30
⏳ Durée : 45 minutes
💻 En ligne (lien envoyé quelques jours avant l’événement)
🎟️ Tarif : 5€
5,00 €
8 en stock
Au lieu d’une présentation théorique, nous partirons de situations très concrètes que vous rencontrez peut-être au quotidien :
Il n’arrive pas à se concentrer plus de quelques minutes.
Il se lève sans arrêt pendant les devoirs.
Il veut que vous restiez à côté de lui en permanence.
Il oublie la consigne dès que vous quittez la pièce.
Il ne sait plus par quoi commencer.
Il s’énerve alors qu’il “sait faire”.
Il met un temps infini pour une tâche pourtant simple.
À partir de ces situations, nous analyserons ce qui se joue réellement : organisation de l’espace, visibilité des étapes, orientation du regard, gestion du temps, stabilité de l’attention.
Nous verrons comment ajuster concrètement le cadre pour que l’enfant puisse s’engager avec plus d’autonomie et moins de tension.
Avant le webinaire, vous pourrez m’envoyer une situation précise qui vous questionne : lecture qui bloque, devoirs interminables, refus de s’installer, fatigue rapide, consignes mal comprises.
Pendant 45 minutes, nous travaillerons à partir de ces cas concrets.
Nous verrons comment ajuster l’environnement et le cadre, très concrètement :
Où installer l’enfant pour limiter la surcharge visuelle et sonore
Comment orienter le travail pour préparer la lecture (gauche-droite, haut-bas, stabilité du regard)
Comment utiliser un séquentiel pour rendre l’enchaînement visible
Quand intégrer des pictogrammes ou des repères visuels
Comment structurer un tableau de renforcement sans créer de dépendance
Comment réduire la quantité de travail sans perdre l’ambition de l’objectif
Nous analyserons les situations pour dégager des ajustements immédiatement applicables. L’objectif reste simple : sortir de l’improvisation et poser un cadre lisible, stable et cohérent.
Vous repartirez avec des repères concrets pour structurer les apprentissages au quotidien.
Le nombre de places est limité afin que chacun puisse s’exprimer.
Le format repose sur la présence active des participants.
Il n’y aura donc pas de replay, car la richesse du travail viendra des échanges en temps réel.
Enseignante spécialisée depuis 25 ans, j’ai créé Zatypique pour offrir des outils pédagogiques adaptés aux enfants atypiques. Mon objectif : simplifier la pédagogie et redonner confiance aux familles comme aux professionnels.
Prenez 30 minutes pour faire le point et voir comment je peux vous aider. Visio, sans engagement.
ressources pédagogiques en ligne pour enfants autistes ou atypiques
5.0 *****
Pour vous : tester l’accompagnement sur une durée plus courte avant de vous engager. Pour moi : recueillir suffisamment d’informations pour proposer un accompagnement sur mesure.
15 minutes suffisent. Cette durée est bien entendu ajustable selon le profil de votre enfant (âge, capacité de concentration, scolarisé ou non) et selon votre temps disponible !
On ajuste la consigne et l’environnement. On cherche les causes, on lève les obstacles. Pas de lutte de pouvoir !
Oui, après Z’impulsion, vers Standard ou Premium selon vos besoins. Vous pouvez passez de Standard à Premium en fin de mois et inversement.
Pas forcément :
– avec les fiches prêtes à l’emploi, vous recevez tout chez vous, déjà assemblé
– avec les kits, vous avez juste besoin d’huile de coude, tout est fourni
– Pour les fiches à télécharger : vous avez besoin d’une imprimante, d’une plastifieuse, et d’une paire de ciseaux. Vous pouvez commencer en version minimale : imprimez et glissez dans une pochette plastique !
Les programmes d’accompagnement sont prévus avec des fiches téléchargeables. Si vous préférez la version kit ou prêt à l’emploi, une majoration sera appliquée. En usage autonome, vous pouvez mixer selon les moments.
Si le choix est difficile, vous pouvez prendre un rendez-vous découverte gratuit. Je vous conseille de manière personnalisée, et vous utilisez vos fiches en toute autonomie si vous le souhaitez.
